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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病，由于(yú)他们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一(yī)种艺(yì)术(shù)思(sī)维的(de)“意境”和如(rú)何观察(chá)事物(wù)的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要(yào)特(tè)别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重(zhòng)大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基(jī)本(běn)色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习(xí)过程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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