说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物(wù)或(huò)事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围(wéi)列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点。罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之处(chù)作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行(xíng)人，千态(tài)万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般(bān)性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设计(jì)，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会(huì)出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的(de)环(huán)境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言(yán)、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用(yòng)是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作用）。

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