音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什么(me)是(shì)训读？答简单来说，每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按(àn)照这个(gè)汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字(zì)传(chuán)入的时代和(hé)来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，馈赠的意思这些(xiē)汉字的发音和现代(dài)汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读(dú)这(zhè)个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能(néng)有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日(rì)本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了(le)在语言(yán)学(xué)与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论(lùn)以外，日(rì)常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本(běn)来的(de)意思(sī)，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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