重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词(cí)的。关于重修的是不是更(gèng)好过以及重(zhòng)修的(de)是不(bù)是更好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收(shōu)拾以(yǐ)下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课(kè)吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生一同上课(kè)的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课，期末(mò)需求跟重生一同考试(shì)。大学(xué)考试某一门课未(wèi)经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头考试(shì)称为重修(xiū)。大唐山大地震和汶川大地震哪个严重多数(shù)高校都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学(xué)在(zài)期末考试中有(yǒu)多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一(yī)周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在补考期间(jiān)把不及格的科目补考及格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好、重归(guī)于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和他的(de)女儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一(yī)个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用(yòng)标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形容词后(hòu)，引出比较的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学(xué)挂科了(le)，需(xū)求补考，补考没(méi)过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期(qī)有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流(liú)承认：必定要让教师知道有你这(zhè)号人在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定要(yào)加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为(wèi)什(shén)么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候(hòu)重修的成果构(gòu)成：有的(de)课(kè)程是(shì)没(méi)有平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去(qù)上(shàng)课了吧(ba)，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到(dào)唐山大地震和汶川大地震哪个严重重修的课程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大四根本(běn)就(jiù)只(zhǐ)有结业设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人(rén)多尽(jǐn)力一些的(de)，这个时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要觉(jué)得重修就低(dī)人一(yī)等，到(dào)了结(jié)业(yè)的时(shí)分，只需(xū)拿到(dào)结业证的都是好孩(hái)子！

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