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为什么懂手机的人都不用华为怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学(xué)本科(kē)生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是(shì)一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多(duō)微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物(wù)质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程(chéng)，以(yǐ)内容难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句相(xiāng)对(duì)容(róng)易(yì)记(jì)忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是(shì)外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的(de)不(bù)良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课(kè)。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言(yán)也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也(yě)可以实地(dì)操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通(tōng)过(guò)，为什么懂手机的人都不用华为所(suǒ)以是大学(xué)期(qī)间难(nán)得的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论(lùn)联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病(bìng)人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言(yán)性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们(men)想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满(mǎn)足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历(lì)；下(xià)午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的(de)，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从事护(hù)理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是(shì)机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任(rèn)何(hé)一个操作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操作规范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如输液(yè)时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的(de)高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不熟(shú)悉的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工(gōng)作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都(dōu)向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习(xí)的(de)话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感(gǎn)，让(ràng)病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个(gè)月(yuè)都没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和(hé)护士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远达不(bù)到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(为什么懂手机的人都不用华为pō)、日本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。