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　　一年级语文(wén)一类字(zì)是课本中写在田字格里的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺(shùn花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗)；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了拼(pīn)音的(de)。

　　这些(xiē)字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育(yù)课程(chéng)体系中的一门重点(diǎn)教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行的形式(shì)也是(shì)语(yǔ)言文化。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习其他学科和科(kē)学(xué)的基础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要(yào)的人文(wén)社会(huì)科学，是人们相互交流思想等(děng)的工(gōng)具。

一类字(zì)和二(èr)类字(zì)是什(shén)么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音(yīn)、会书写、会(huì)展笔顺、会(huì)组词(cí)、会(huì)造句、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的(de)编排(pái)是：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需(xū)要会(huì)注音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识不要求全体学(xué)生掌握，但可作(zuò)为分层教(jiào)学(xué)时A层(céng)学(xué)生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横(héng)线间隔中有拼(pīn)音(yīn)的字,统计在语文书(shū)后的《认(rèn)字表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出(chū)注音……其实就是学习这(zhè)些生字(zì)的字音(yīn)、字(zì)形和字(zì)义(yì)。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可以在孩子们掌握之(zhī)后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的(de)生字(zì)学习(xí)情况。

　　对(duì)于写错的(de)字，学生要认真的分(fēn)析字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在(zài)学习课文时(shí)，读(dú)课文、读(dú)句子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解(jiě)了这些生字在怎样的语(yǔ)境中使用，而不是单(dān)独的拿出(chū)一(yī)个字让孩(hái)子去(qù)记，这样效(xiào)果是(shì)非常低下的(de)，而核游且还是容(róng)易错(cuò)，就是很多(duō)学(xué)生会写这(zhè)个字(zì)之后，在考(kǎo)试中又(yòu)不会了(le)的(de)主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿(ná)出(chū)来写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面的注音(yīn)，则需要孩(hái)子们独立完成。

　　如(rú)果这(zhè)些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是认识(shí)，这(zhè)只(zhǐ)是(shì)初(chū)步的学(xué)习(xí)，在认识(shí)的(de)基础上(shàng)要(yào)理(lǐ)解这(zhè)些(xiē)字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课(kè)的读音(yīn)，还要掌握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书书(shū)后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除(chú)了认字表、写字表之外，还有词(cí)语(yǔ)表，我们可(花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗kě)以好(hǎo)好利用起来(lái)。

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