校(xiào)园(yuán)暴力的主要(yào)表现(xiàn)是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一定(dìng)在(zài)校(xiào)园内发生，放学(xué)后(hòu)同学(xué)间的(de)欺负(fù)行为也算在内的。

　　关(guān)于(yú)校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么(me)意(yì)思(sī)，校(xiào)园暴力表现在哪(nǎ)几个方面以及校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力的主要表(biǎo)现是什(shén)得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手么，校园暴力表现在哪几个方面，校园暴(bào)力具体表现，校园暴力的五(wǔ)种行(xíng)为等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

校(xiào)园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个方面(miàn)

　　其主要表现是身体(tǐ)强壮的学(xué)生欺负弱小的学生，令其在(zài)心(xīn)灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通(tōng)常都(dōu)是重复发生(shēng)，而不是单一的偶发(fā)事件。

　　有时(shí)是(shì)一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己(jǐ)有(yǒu)错，而且受害(hài)者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害(hài)者的身(shēn)心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的(de)形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易察(chá)觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰(chuò)号等，是(shì)不容易察觉(jué)的欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛(gé)以及令其身边没有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受害者的(de)照片进行恶搞等，是(shì)容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育(yù)部首先(xiān)发布北京市中小学欺(qī)凌治理方案公布：发生校园欺凌须(xū)限时上报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中(zhōng)小学生欺(qī)凌综合(hé)治理方(fāng)案(àn)》中要求，学(xué)校在启动调查处理(lǐ)程序10日(rì)内须完成调查，而(ér)在此(cǐ)次(cì)北京市各区公(gōng)布的实施方案中(zhōng)，除(chú)了对(duì)调(diào)查时间有(yǒu)要求(qiú)外，对于事件的(de)及时上报也做出(chū)了严格(gé)的(de)时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟(zhōng)内须(xū)向上级部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区(qū)在实(shí)施方(fāng)案中(zhōng)明确提出，如(rú)发生(shēng)欺凌事件，各校要(yào)在10分(fēn)钟内向上级单(dān)位进行口头汇报，2小时内递交详(xiáng)细文字材(cái)料(liào)并(bìng)随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部(bù)门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区(qū)除(chú)了要求30分钟(zhōng)内(nèi)口头上报(bào)区(qū)教委外，对于情节较为严重的，还要求学(xué)校(xiào)要与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的(de)表现(xiàn)有哪些

　　校园暴(bào)力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉(lā)扯(chě)头发(fā)；

　　3、干涉(shè)受害者(zhě)的个(gè)人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是(shì)在(zài)受害者未(wèi)能(néng)保(bǎo)护自己的(de)情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受(shòu)害(hài)者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不(bù)想(xiǎng)要(yào)做的散(sàn)搜(sōu)纳，威胁受害者跟随命令；

　　得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌、性(xìng)取向、宗教、种(zhǒng)族、收入(rù)水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害(hài)者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网志或论坛上发表(biǎo)具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民(mín)法典》第(dì)一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生活期间受到(dào)人(rén)身损害，学校或者(zhě)其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理(lǐ)职(zhí)责的，应当(dāng)承担侵权责(zé)任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行为(wèi)能力人或(huò)者限制民事行为能力人在幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育(yù)机构(gòu)学习、生活(huó)期(qī)间，受到幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其(qí)他教育机构以外的第三人人(rén)身损害的，由第三人承担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构未(wèi)尽到管理(lǐ)职责的，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构承(chéng)担补充责任后，可以向第(dì)三人追偿。

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