大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的(de)规(guī)范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为(白凉粉是什么东西在哪可以买到呢 白凉粉是凉性的吗wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异(yì)程(chéng)度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规(guī)范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及(jí)教育(yù)环(huán)节的(de)学时量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置必修(xiū)课和(hé)选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的(de)最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。白凉粉是什么东西在哪可以买到呢 白凉粉是凉性的吗

　　实施加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权(quán)重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要(yào)求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加(jiā)学(xué)分才(cái)干结业的一种教育白凉粉是什么东西在哪可以买到呢 白凉粉是凉性的吗管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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