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正常(cháng)人的智商一般(bān)是多少(shǎo)怎(zěn)么测(cè)试智(zhì)商，正(zhèng)常人的智商一般是多少算正常(cháng)

　　正(zhèng)常智(zhì)商(shāng)范围是70~130，平均值为100。

　　这个智商(shāng)在130以上表示(shì)智(zhì)力(lì)非(fēi)常(cháng)优秀，120-129为优秀，110-119为聪明，90-109为中等，80-89为中下，70-79为临(lín)界状态(tài)

正常人(rén)的智(zhì)商大概是(shì)多少 如何测试自己的智商

　　 相信大家对于智商(shāng)都(dōu)是十分好(hǎo)奇的，很多人对于智商是多少都不怎(zěn语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么)么(me)了解。

　　正常人的(de)智商大概(gài)是多少呢?下面我为各位(wèi)介绍一下正常人(rén)智商的数值，顺便教大家(jiā)几个测试自(zì)己智商(shāng)的(de)方法。

正常人(rén)的智商大概是多少(shǎo)?

　　 1、一(yī)般人的智(zhì)商(shāng)在90-110之间,高于110的(de)人智商相(xiāng)对较高,低于90的人智商相(xiāng)对较(jiào)低。

　　 智商是一(yī)种表示人(rén)的智力高低的数量指标。

　　它是德(dé)国心理学家施特恩在1912年提出的(de)。

　　智商是智力商数的简(jiǎn)称，智(zhì)商用(yòng)英文IQ表(biǎo)示(shì)。

　　智商是智(zhì)力年龄被生理年龄相除而(ér)得出的商(shāng)数。

　　智(zhì)商的计(jì)算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智(zhì)商表(biǎo)示人的聪明程(chéng)度。

　　 2、智力年(nián)龄友孝只能(néng)表示智力的绝对(duì)高低，不能表示不(bù)同生理年龄(líng)不(bù)同儿童的(de)智力高低。

　　例如：甲(jiǎ)儿童生理(lǐ)年(nián)龄5岁(suì)，智(zhì)力年(nián)龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其(qí)智力年龄11岁，两个(gè)儿童(tóng)的智力(lì)年龄都比自己(jǐ)的生理年龄大了1岁(suì)，这就很难比较(jiào)他们(men)两个(gè)人的智力的高低。

　　采用智商(shāng)就能相对比较出他(tā)们智力水平的高低。

如何测(cè)试自己的智商?

　　 1、对比法：智商(shāng)，智商(shāng)，在(zài)不能确定准(zhǔn)备(bèi)的(de)数字的情况下，我们只能(néng)来一个对比式的，大概式的(de)智商(shāng)概念就可以了。

　　这(zhè)个时候，你要和你旁(páng)边的人(rén)进行(xíng)对(duì)比了，例如(rú)，同时拿到一个关于数(shù)学的(de)题(tí)，你要比他快速地(dì)解答出来(lái)，那么(me)你的智商(shāng)就比他高。

　　 2、测试题：现在网上(shàng)有好(hǎo)些关于测智(zhì)商的题(tí)，你(nǐ)可以去(qù)做一下，在有限的时(shí)间内把(bǎ)它所有的题目做完，做后语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么做(zuò)的过(guò)程中，可(kě)能不知道正确与否，然后等(děng)你做完(wán)了后，系(xì)统就会给(gěi)你一个(gè)最(zuì)终的成绩(jì)，这个(gè)成绩汪者就(jiù)是你测试题后(hòu)得出(chū)来(lái)的你的智商的数值(zhí)。

　　 3、韦氏(shì)智力测试：接下来(lái)的几(jǐ)个就是比(bǐ)较出名的智商的测试过程了，先讲(jiǎng)一下(xià)韦氏(shì)的，这个大家会在(zài)网语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么上查找(zhǎo)到。

　　这个测试包(bāo)含有(yǒu)言语(yǔ)测试和操作困告薯测验(yàn)两大类。

　　言语(yǔ)会涉及(jí)，例如(rú)知识，领悟(wù)，自述，相似图，数字广度和词汇等。

　　而操作测验则含有，数字符号，填图，木块(kuài)图，图片排列和图片拼凑等(děng)。

　　这(zhè)个的测(cè)试法(fǎ)大(dà)家(jiā)也可以在网上(shàng)的资源里找到。

　　这(zhè)里，因为(wèi)不能(néng)多，所以不(bù)便写出来。

　　 以上(shàng)就是我总(zǒng)结的关于智商的问题，顺便(biàn)介绍了几个可以(yǐ)测试自己智商的方法(fǎ)，虽(suī)然可能结果有些出入(rù)，但(dàn)是大(dà)概的数值应该是差(chà)不(bù)多的。

　　希(xī)望(wàng)我(wǒ)总结的内容对各(gè)位有(yǒu)帮助(zhù)。

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