快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门 初中生记忆秘(mì)诀视(shì)频，快速背书小(xiǎo)窍门 初中生(shēng)记忆秘(mì)诀大全是初中生幽默诵(sòng)读语文(wén)学习(xí)很(hěn)重要的(de)一点就(jiù)是张扬个性的(de)。

　　关于快速背书小窍(qiào)门 初中生记忆秘诀(jué)视频(pín)，快(kuài)速背(bèi)书小窍(qiào)门 初中生记(jì)忆秘诀大(dà)全以及快速背书小(xiǎo)窍门(mén) 初中生记忆秘诀视频，快速(sù)背书小窍门 初中生记(jì)忆秘诀，快速背书小窍门 初中生记(jì)忆秘诀(jué)大全，快(kuài)速背书的方法初中，初中(zhōng)生怎样快速记(jì)忆(yì)背书等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

快速背书小窍门(mén) 初中生记(jì)忆秘(mì)诀视频，快速背书小(xiǎo)窍门(mén) 初中生记忆秘诀(jué)大(dà)全

　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似(shì)的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一(yī)定在(zài)你面前);你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似的(de)背……你的幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思(sī)，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的(de)，不(bù)妨一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默(mò)读时(shí)容(róng)易出现的跳(tiào)行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除(chú)外(wài)界的一(yī)些(xiē)噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比(bǐ)较深(2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的学(xué)生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前(qián)的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定(dìng)，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课(kè)文(wén)的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些关键没和(hé)肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科(kē)一(yī)些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理(lǐ)解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回(huí)想(xiǎng)关(guān)键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的(de)重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面(miàn)记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的(de)理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样(yàng)的(de)场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米