音读训读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释是(shì)问什么是音读？什么是(shì)训读？答(dá)简单来说(shuō)，每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本的时(shí)候的(de)读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同(tóng)一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达日(rì)本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方(fāng)式(shì)，是使用该(gāi)等(děng)汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借用(yòng)汉字的边际贡献的计算公式是什么呀形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。边际贡献的计算公式是什么呀p>

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日(rì)语对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读(dú)同一个(gè)汉字(zì)在日语中可能(néng)有(yǒu)不止一(yī)种读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训(xùn)读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等(děng)进边际贡献的计算公式是什么呀行讨论以外，日(rì)常言语已经不(bù)再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意(yì)思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思(sī)，这类(lèi)的(de)韩语类似于日文的(de)“国训”。

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