大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的(de)详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业(yè) 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学(xué)分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学(xué)生获(huò)得(dé)的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大(dà)学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈(hā)佛大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必定范围内的(de)自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业(yè)总学(xué)分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区，它(tā)要求依照(zhào)培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认每门(mén)课程(chéng)的学分，设(shè)置(zhì)必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是(shì)在(zài)学分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的(de)基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学(xué)生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等(děng)别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满课外附加(jiā)学分(fēn)才(cái)干结业的(de)一种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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