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两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读(dú)？什(shén)么是训读(dú)？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时代和(hé)来(lái)源地的不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的(de)固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译(yì)音(yīn)读(dú)出(chū)来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本(běn)身的(de)好耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐(táng)音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读(dú)、口诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字(zì)的(de)训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意(yì)味(wèi)着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常(cháng)言(yán)语已(yǐ)经不再(zài)使用。