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自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么是(shì)在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书(shū)要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出(chū)中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地(dì)分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的(de),有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了(le),不需(xū)要再(zài)去说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品(pǐn),记(jì)叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到(dào)了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一(yī)个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开头以及文(wén)章的(de)中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南(nán自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗)坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为(wèi)村里(lǐ)的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。