朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家(j三大球和三小球分别是什么 三大球的起源iā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的 什么朝代(dài)，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是(shì三大球和三小球分别是什么 三大球的起源)谁(shuí)

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱(zhū)文(wén)公(gōng)的《朱子家训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是(shì)在不同时代由不(bù)同(tóng)的朱(zhū)家(jiā)先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传(chuán)世(shì)巨作。很可惜世人(rén)多把他(tā)们(men)的(de)文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一(yī)般人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今(jīn)昆山市(shì))，明(míng)末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于(yú)仕(shì)途。清(qīng)入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一(yī)时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的(de)学者，清(qīng)顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时(shí)遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故(gù)里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓之(zhī)义(yì)，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真(zhēn)实(shí)的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三(sān)十七(qī)年染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士(shì)大夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至(zhì)民(mín)国年间一度成为童(tóng)蒙必(bì)读课本之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地(dì)阐(chǎn)明(míng)了修身治家(jiā)之道是(shì) 一篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称紫阳先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥(shì)文(wén)，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博大精深，其(qí)中最值得关注(zhù)的(de)，一是(shì)论(lùn)述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结(jié)前人教(jiào)育经(jīng)验(yàn)和自己教(jiào)育实践的基础上，基(jī)于对人的(de)生理(lǐ)和心理特征的初(chū)步认识(shí)，把一(yī)个人的教(jiào)育分(fēn)成小(xiǎo)学和大学两个既有区别又有(yǒu)联(lián)系(xì)的阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同的教育(yù)任(rèn)务、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其(qí)任务是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱(ruò)，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在(zài)日常生活中，通过(guò)具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本(běn)的伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一定(dìng)的(de)行(xíng)为习(xí)惯，学习初步(bù)的文(wén)化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及(jí)早施教；要(yào)力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式(shì)培(péi)养儿(ér)童道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们(men)培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的(de)重点是教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视(shì)自(zì)学(xué)，二是(shì)提倡(chàng)不(bù)同(tóng)学(xué)术观点(diǎn)之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古代教育(yù)思想增添了新鲜的内容。

朱子(zi)治(zhì)家格言是谁写的

　　《朱(zhū)子治(zhì)家格言》是清初朱柏(bǎi)庐所著。

　　朱柏(bǎi)庐(1617~1688)，著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。

　　名用纯，字致一。

　　昆山(今(jīn)属江苏)人。

　　与(yǔ)归有光、顾炎武为昆山(shān)三贤。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治二年(1645年)其父在守昆山城(chéng)抵御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)柏庐侍奉老母，抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　局势稍定，返(fǎn)回故(gù)里。

　　因敬(jìng)仰(yǎng)晋(jìn)人(rén)王裒攀柏庐墓(含(hán)有不忘杀父之仇的(de)意思)之义，故(gù)自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱理学(xué)为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进(jìn)，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　平生精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　他与顾三大球和三小球分别是什么 三大球的起源炎(yán)武坚辞(cí)不应康(kāng)熙朝的博学(xué)鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　除(chú)《朱子家训》外，尚(shàng)著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录(lù)》等。

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