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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的(de)意(yì)思(sī)，在此基(jī)础(chǔ)上则(zé)可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角色进行对话(huà)，或(huò)者与(yǔ)父母、同学分角色韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔)动(dòng)大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的(de)一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记(jì)忆得(dé)比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的(de)东(dōng)西(xī)编号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样会快一(yī)点的，要是(shì)全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段(duàn)就(jiù)奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在(zài)取得良好的成(chéng)绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学(xué)生早(zǎo)上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不(bù)是特别固定，学生们(men)可以自(zì)己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事(shì)半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的(de)时候，学(xué)生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能(néng)够提高效率，还(hái)可以帮(bāng)助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一(yī)些段(duàn)落(luò)比较(jiào)冗长的内容(róng)，我们(men)常(cháng)常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信(xìn)息，还有易错(cuò)难记(jì)的知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利(lì)于我们通过理解的方式，加(jiā)速(sù)背(bèi)诵(sòng)的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点，往往不在于前面记(jì)的过程，而(ér)在于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的(de)语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述(shù)出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结(jié)果，也是检韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔(jiǎn)验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候(hòu)，相(xiāng)关知识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里(lǐ)描述(shù)的(de)是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能(néng)感到得心应手(shǒu)。

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