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音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会(huì)主义(yì)市场经(jīng)济(jì)建设(shè)和(hé)教育改(gǎi)革(gé)发展需(xū)要(yào)的具有较好音乐素(sù)养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆(qìng)师(shī)范大(dà)学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲(qū)、音乐(lè)教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性(xìng)地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的(de)音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设(shè)备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音乐(lè)内(nèi)容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括单声部音(yīn)乐(lè)与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体(tǐ)、曲(qū)式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中一个因素(sù)就(jiù)有(yǒu)可能改变一(yī)首音乐(lè)的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想(xiǎng)在毕(bì)业(yè)后找到一份稳(wěn)定的(de)工作，那么音乐教育是一(yī)个(gè)不错的选择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大多(duō)数(shù)音乐专(zhuān)业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一(yī)名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需(xū)要(yào)硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐教方差分析英文缩写，方差分析英文翻译育学位课程(chéng)可以为自己(jǐ)在大学所在州(zhōu)的认证做准备，所以如果学生(shēng)毕(bì)业于肯(kěn)塔基州的(de)音乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给(gěi)学生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器(qì)上的(de)技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生在入学前参(cān)加试(shì)镜(jìng)，培训学(xué)生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教(jiào)堂管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一(yī)种在电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺(yì)术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位(wèi)所需(xū)的录音、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技方差分析英文缩写，方差分析英文翻译术的所有(yǒu)领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音乐(lè)与传统(tǒng)音乐(lè)之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一对(duì)一课程，发展特定的技能(néng)和自(zì)己的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发(fā)展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱歌方面有不错基础(chǔ)的(de)学生，在软(ruǎn)件的学(xué)习上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面也是(shì)现代流行音乐方面(miàn)的(de)风格(gé)、创(chuàng)作方(fāng)式(shì)等。

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