音乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是(shì)音乐(lè)教育类(lèi)一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业(yè)主要培(péi)养和造就(jiù)适(shì)应社会(huì)主义市场经济建设和(hé)教(jiào)育(yù)改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的(de)专门人(rén)才。

　　开(kāi)设(shè)此专(zhuān)业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师(shī)范大学等。

音乐(lè)专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要(yào)包括(kuò)声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级主要分为两个方向，一个(gè)是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部的作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能够演(yǎn)奏出来的(de)音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展，某(mǒu)些(xiē)声部最后(hòu)即便没有实(shí)现演奏，或者(zhě)说(shuō)部(bù)分音(yīn)响并不适合真(zhēn)实(shí)演奏或无法演(yǎn)奏，也可(kě)通过电(diàn)子设备获得(dé)想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便(biàn)没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成音(yīn)乐(lè)内容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单声部音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音(yīn)乐）至少会包含(hán)织体、曲(qū)式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳(wěn)定(dìng)的工作，那么音乐教育是一(yī)个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业(yè)生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大(dà)多数(shù)学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个学(xué)士(shì)学位，而(ér)大学教师就需(xū)要硕(shuò)士(shì)或博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来说，学生的音乐(lè)教育(yù)学位(wèi)课程(chéng)可以(yǐ)为自己在大学所在州的(de)认证做准备，所(suǒ)以如果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺(nuò)斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个地区(qū)每个学校(xiào)的(de)要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级(yīn)乐(lè)表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学生(shēng)时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生(shēng)在(zài)入(rù)学前参加(jiā)试镜，培训(xùn)学(xué)生成为表演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一(yī)种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作(zuò)的音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺术的学(xué)生将学习(xí)音乐技术硕士(shì)学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实的(de)基础(chǔ)，通过与音乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业的学生合作(zuò)，尝(cháng)试在实验(yàn)性音(yīn)乐与传统(tǒng)音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的(de)技(jì)能和(hé)自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系(xì)列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方(fāng)面的作(zuò)曲编曲，招收的(de)很多(duō)都是在唱(chàng)歌(gē)方面有不(bù)错基(jī)础的(de)学生，在(zài)软件的学习上不(bù)会太过(guò)强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流(liú)行音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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