校(xiào)园暴(bào)力的(de)主要表现(xiàn)是什么意(yì)思，校园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个方面是(shì)校园(yuán)欺凌不一定在校园内发生，放学后同(tóng)学(xué)间(jiān)的欺负(fù)行为也算在内的。

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校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意(yì)思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的学生欺(qī)负弱小的(de)学生，令其(qí)在(zài)心灵(líng)及肉体上感到痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发生(shēng)，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人(rén)欺负一(yī)人；

　　有时(shí)集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受(shòu)害者怕事，冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型默(mò)默承受而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性(xìng)循环导(dǎo)致(zhì)受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的(de)形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞(zhuàng)、拳打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打以及(jí)抢夺(duó)财物等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱(rǔ)性(xìng)绰号等，是不(bù)容易(yì)察(chá)觉(jué)的(de)欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身(shēn)边(biān)没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺(qī)凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在(zài)网络(luò)发表对受害者不利的网络言(yán)论、曝光(guāng)隐私以(yǐ)及对受害(hài)者的照片(piàn)进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决(jué)校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解(jiě)决校园(yuán)欺凌(líng)，教育部首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌(líng)治理方案公布：发(fā)生校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌须(xū)限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发(fā)布的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合治理(lǐ)方案(àn)》中(zhōng)要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型查(chá)，而在此次(cì)北京市各(gè)区公布的实施方案中，除了对(duì)调查时间有要求(qiú)外，对于事件的及(jí)时上报也做(zuò)出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门(mén)口头汇报

　　例如(rú)北京市东城区在实施方(fāng)案中明确提出，如(rú)发生(shēng)欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内(nèi)递交详细文字材料并随(suí)时汇(huì)报(bào)工作进展(zhǎn)。

　　3、情(qíng)节严重学(xué)校直接(jiē)与(yǔ)司法部(bù)门(mén)对接(jiē)

　　与东城区类(lèi)似，海(hǎi)淀(diàn)区(qū)除(chú)了要求30分钟内口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还(hái)要求(qiú)学校要与属地派出所(suǒ)、司法等部门(mén)进(jìn)行对(duì)接(jiē)。

校园暴力冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力的表现(xiàn)具体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号(hào)；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身(shēn)体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财(cái)产、教科书(shū)、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没(méi)或通(tōng)过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是在受害(hài)者未能保(bǎo)护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害(hài)者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害(hài)者做(zuò)他(tā)或(huò)她(tā)不想(xiǎng)要做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受害(hài)者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻(má)烦，或令受害(hài)者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评论(lùn)受(shòu)害者的体(tǐ)貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在(zài)网(wǎng)志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典》第(dì)一千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在学(xué)校或者其他教育机构学习、生(shēng)活(huó)期间(jiān)受到人身损害，学校或者其他教(jiào)育机(jī)构未尽到(dào)教育、管理职责的，应(yīng)当承(chéng)担侵权责任。

　　第(dì)一(yī)千二百零一条(tiáo)

　　无民事行(xíng)为能力人(rén)或者限制(zhì)民(mín)事行(xíng)为能力人(rén)在幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构学习、生(shēng)活期(qī)间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害(hài)的，由第三人承(chéng)担(dān)侵权责(zé)任(rèn)；幼儿(ér)园、学校或者其他教育机(jī)构(gòu)未尽到管理职(zhí)责的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育机构承担补充(chōng)责任后，可以向(xiàng)第三(sān)人追偿。

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