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　　一(yī)年级语文一类字是(shì)课本(běn)中写在田(tián)字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字上面，标(biāo)了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读(dú)，会(huì)注音(yīn)。

　　语文是基(jī)础教(jiào)育课程(chéng)体系(xì)中的一门重点教学科目(mù)，其教学的内(nèi)容是语言(yán)文(wén)化，其运行的(de)形式(shì)也是语言(yán)文(wén)化。

堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释　　语文能力是学习其他(tā)学科和科学的(de)基础，也是一门重要的人文社会科学，是人(rén)们相互交流思(sī)想等(děng)的(de)工具。

一类字和(hé)二(èr)类字是什么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释(huì)造(zào)句、会应用(yòng)于口语和书面(miàn)用(yòng)语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统(tǒng)计在(zài)语(yǔ)文书(shū)后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要求全体学(xué)生掌握，但可作为分(fēn)层教学(xué)时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边(biān)横(héng)线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字的(de)学习方法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个(g堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释è)字(zì)的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔(bǐ)画，还能写出注音……其(qí)实就是学习(xí)这(zhè)些生字的字音、字形和字(zì)义。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子们(men)掌握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看(kàn)拼音(yīn)写(xiě)词语等考查，以便掌握孩(hái)子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的(de)字，学生要认真的(de)分(fēn)析字形，书(shū)写正确(què)。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦(lán)氏空(kōng)程中认识这些生字，那就(jiù)了解了这些(xiē)生(shēng)字在怎样的语境中使用，而(ér)不是单独的拿出一(yī)个字(zì)让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而(ér)核(hé)游(yóu)且(qiě)还(hái)是容易错，就是很多学(xué)生会写(xiě)这个字之后，在(zài)考试中又不会了的主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字上面的注音(yīn)，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是(shì)认识，这只是初步(bù)的学(xué)习，在认识的基础上(shàng)要理解这些(xiē)字也需(xū)要练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会(huì)认字(zì)中带颜色的(de)会认(rèn)字，带颜(yán)色的会认字(zì)是多音(yīn)字(zì)，我(wǒ)们不(bù)仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文书书后面有认字表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利用起来。

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