大(dà)学(xué)的学(xué)分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学(xué)分能够(gòu)评判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的(de)一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方(fāng)，在对课程(chéng)的(de)选修方(fāng)面，给予学生在必(bì)定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及教育(yù)环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课(kè)程(chéng)的学(xué)分，设(shè)置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结(jié)业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显(xiǎn)手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差异等(děng)别离(lí)确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生(shēng)、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴(jiàn)定(dìng)。

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