音(yīn)读训读的解释是什(shén)么(me)，音读训读(dú)的解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不同(tóng)，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是汉(hàn)语的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日(rì)语中(zhōng)可能有(yǒu)不(bù)止一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了(le)当时汉字(zì)的(de)发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本(běn)万叶假名的标记(jì)法存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉(hàn)字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和(hé)训（日(rì)本(běn)的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望如今除了在(zài)语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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