大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门(mén)课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学(xué)期间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学(xué)生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学(xué)分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依(yī)据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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