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一(yī)年级语文一类字和二类字是什么意(yì)思啊(a)，小学(xué)一年级(jí)语文一类字(zì)和二类(lèi)字是什么

　　一年级语文(wén)一(yī)类字是(shì)课(kè)本中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一类字(zì)上面，标了拼音(yīn)的(de)。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程(chéng)体系中的一(yī)门重点(diǎn)教学科(kē)目，其(qí)教学(xué)的内容(róng)是语(yǔ)言文化，其(qí)运行(xíng)的(de)形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能(néng)力是学习其(qí)他学科和科学的(de)基(jī)础，也(yě)是(shì)一(yī)门重要的(de)人文社会科学(xué)，是人们相互(hù)交(jiāo)流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类(lèi)字和(hé)二类字(zì)是什么(me)意思(sī)？

　　一类(lèi)字(zì)和(hé)二(èr)类字的解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字”是需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词、会(huì)造句、会应用于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的(de)编排是：课文后边的(de)虚宫格中的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要(yào)会注音，再现(xiàn)时会读，其他知(zhī)识不要求全体学生掌握，但可作为分(fēn)层(céng)教学时(shí)A层(céng)学生的(de)学习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在(zài)语文书(shū)后的(de)《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道(dào)这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学习(xí)这(zhè)些生字的(de)字音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩(hái)子的生字学(xué)习情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真的分(fēn)析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时，读(dú)课(kè)文、读(dú)句(jù)子的过拦氏空程中认识(shí)这(zhè)些生字(zì)，那就了解了这些生字(zì)在(zài)怎样的语境(jìng)中(zhōng)使用，而不是(shì)单独的拿出一个字(zì)让(ràng)孩子去记，这样(yàng)效(xiào)果(guǒ)是非常低下的(de)，而核游且还是(shì)容易错，就是很多学生会(huì)写(xiě)这(zhè)个字之(zhī)后，在考(kǎo)试(shì)中又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个字上面(miàn)的注音，则(zé)需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全(quán)部正确，孩(hái)子对这(zhè)些(xiē)字应该是认识，这只(zhǐ)是初步(bù)的学习，在(zài)认识的基础上要理解这些字(zì)也(yě)需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关(guān)注(zhù)会认(rèn)字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的会认字是多(duō)音(yīn)字，我们(men)不(bù)仅掌握(wò)这个(gè)生(shēng)字在本(běn)课的读音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书(shū)后面有(yǒu)认字表，还(hái)有写字表(biǎo)，除了(le)认字(zì)表(biǎo)、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词语表(biǎo)，我们可(kě)以好好利用起来。

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