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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习很重(zhòng)白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么要(yào)的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地(dì)去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个(gè)人不一定在(zài)你(nǐ)面前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在此基(jī)础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式(shì)的，不(bù)妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的(de)记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的(de)办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励(lì)自己休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的(de)学生早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临睡前的(de)记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们(men)可以棚银根据自己的实际(jì)情(qíng)况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到(dào)事(shì)半功倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些(xiē)关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式(shì)，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比(bǐ)较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容(róng)，我们常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的(de)方(fāng)式(shì)。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边(biān)读的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式(shì)，加(jiā)速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的(de)重点，往(wǎng)往(wǎng)不在(zài)于(yú)前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是(shì)检验(yàn)你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识(shí)的你能够写出(chū)来的(de)答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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