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忘记是什么(me)词性

　　忘记是动词词性(xìng)的(de)。

　　释义：不记得过去的(de)事;没有记住应该记住的(de)。

　　词性(xìng)：可用作名词，动(dòng)词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记(jì)得。 例如：朱(zhū)自清《背影(yǐng)》：“我(wǒ)与父亲不相见已(yǐ)二年余了，我最不能忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做的(de)事(shì)没(méi)有想到(dào)去做(zuò)。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫直解》：“你众女将我这教诫(jiè)的言语，务要勉励，身体力(lì)行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着(zhe)，雷打着，风卷着(zhe)云……那(nà)时(shí)我也忘记害怕啦(la)!只(zhǐ)觉得(dé)好(hǎo)看。”

　　二、基本(běn)含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟(gēn)与其联系之事(shì)件的(de)数(shù)目、它所唤起(qǐ)情(qíng)感(gǎn)和时间，还有和身体状态有关。但普遍认为，相对于记忆(yì)是主动(dòng)，遗忘是被动的。就是(shì)说，人能(néng)够(gòu)主动选择记住某件事，而(ér)不(bù)能选择去(qù)忘记某件事。为了避免将(jiāng)重要的信息被遗(yí)忘(wàng)，人们通常的做法是复习。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记(jì)了怎么回复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕(pà)我(wǒ)忘记了可以回复：我会用手机备忘录(lù)注(zhù)明并定个闹钟(zhōng)提(tí)醒的(de)，请您放发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还(hái)可以用(yòng)记事本(běn)抄下来，或者使用便条纸或者(zhě)便利贴(tiē)，将担心会(huì)忘记的(de)事情抄写下来，放在(zài)自(zì)己能够随时看(kàn)到的地方。

　　一个事(shì)件是否会被(bèi)遗忘，与其联系之事(shì)发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强件的数(shù)目、所唤起情感和时间以及身体状态有(yǒu)关。

　　普(pǔ)遍认(rèn)为，相对于记忆是主动，遗忘是(shì)被动的。

　　就是(shì)说，人能够主动选择记住某件事，而不能(néng)选(xuǎn)择去忘记(jì)某件事。

　　为了(le)避免(miǎn)将重要的信息被遗(yí)忘，人们通(tōng)常的做法是复习。

幼儿园老(lǎo)师(shī)说忘记了??怎么(me)回

　　没关系，麻烦(fán)老(lǎo)师尽量在有(yǒu)空时解(jiě)决问题发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作是很(hěn)辛苦的(de)，要照顾几十个学(xué)生，自(zì)然(rán)是忙不(bù)过来的(de)，就会出(chū)现偶尔忘(wàng)事的时(shí)候，希(xī)望(wàng)家(jiā)长能够多多体谅老师，有事先沟通，这样(yàng)就能够省掉很多(duō)不(bù)必要的麻(má)烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关心也是至关重(zhòng)要的。

　　如(rú)果说，我们可(kě)以(yǐ)做到在平时总(zǒng)是(shì)非常(cháng)体谅老师，甘愿配合(hé)老(lǎo)师的工作的话，老(lǎo)师自然会对我们的孩子有一个好的印象。

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