音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么，音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是(shì)问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的(de)莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的(de)语言

　　来(lái)读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什(shén)么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于(yú)和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字(zì)，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学(xué)与(yǔ)语源(yuán)论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言(yán)语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的(de)韩语类(lèi)似于日(rì)文的(de)“国训”。

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