音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么(me)，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代(dài)和(hé)来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用(yòng)该等汉(hàn)字之(zhī)日(rì)本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不(bù)采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对(duì)汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可能(néng)有不(bù)止一种读(dú)法，是(shì)由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁　　每个汉字(zì)一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是(shì)以日(rì)语固有的(de)发音来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日(rì)本(běn)万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存在，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学(xué)与语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的(de)韩语类似于日(rì)文的(de大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁)“国训”。

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