小学六种说明方法及作用，六(liù)种说明方法及(jí)作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列(liè)数字(zì)、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作(zuò)用是使文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画(huà)意(yì)。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。在职教育是什么意思，补充在职是什么意思>

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小(xiǎo)学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性的、恰当的事例(lì)来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确，使(shǐ)说明的对象更生动(dòng)形象，便于读者(zhě)理解(jiě)。

　　例句(jù)：我国(guó)名(míng)胜古迹十分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香(xiā在职教育是什么意思，补充在职是什么意思'>在职教育是什么意思，补充在职是什么意思ng)格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或(huò)事理的方法。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)，也(yě)要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次(cì)，改道26次，给两岸人(rén)民带来(lái)了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上(shàng)含(hán)沙量(liàng)最大(dà)的大河，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)等加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上含沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来说(shuō)明事物特(tè)征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河(hé)是中华民族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特(tè)征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总(zǒng)的来(lái)说(shuō)可(kě)以(yǐ)分(fēn)为两大(dà)类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有(yǒu)锋(fēng)利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言对事物的本(běn)质特征作概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗(cū)说明对象的内涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别(bié)平(píng)行的四边形(xíng)叫平(píng)行(xíng)四边形。

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