小说中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果分别(bié)是(shì)：一、作用：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达(dá)效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹(tàn作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句(jù)子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一词语，达(dá)到强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉(chén)默(mò)呵(hē)！不(bù)在沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安(ān)排的(de)需要，要连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是(shì)这样的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着(zhe)，就(jiù)像第一次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的(de)”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的(de)冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下(xià)，层次(cì)清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势(shì)，加强了感情。作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么>

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点更(gè作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么ng)鲜明、更突出。

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