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公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表古罗马数字为什么没有零，古罗马数字有零吗

　　古罗(luó)马数字(zì)为什么没(méi)有零，古(gǔ)罗马数字有零吗是罗马数(shù)字(zì)没有零看(kàn)下面第(dì)三段哈罗马数(shù)字是一种现在使(shǐ)用较少的一种(zhǒng)的数量表明办法(fǎ)的。

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古罗(luó)马数字为什么没(méi)有零，古罗马数(shù)字有零吗(ma)

　　罗(luó)马数字没有零看下面第三段哈罗马(mǎ)数字是一种现在使用较少的一种的数(shù)量表(biǎo)明(míng)办法(fǎ)。

　　它的发生晚于我国甲(jiǎ)骨文中的数码，更(gèng)晚于埃(āi)及(jí)人的十进位数字。

　　可是，它的发生标(biāo)志着一(yī)种古代文明的(de)前进。

　　大约在两千五百年(nián)前，罗马(mǎ)人(rén)还处在文(wén)明开(kāi)展的初(chū)期，其时他们用手指作(zuò)为(wèi)核算东西(xī)。

　　为了表(biǎo)明一、二(èr)、三、四个物体，就(jiù)别离伸出一、二、三、四(sì)个手指；

　　表明五个物体就(jiù)伸出(chū)一只手；

　　表明十(shí)个物体就伸(shēn)出两只手。

　　这种(zhǒng)习气人类一向沿用到今日。

　　人们在攀谈(tán)中，往往便是运用这样的手势来表明数字的。

　　其时，罗马人为了记载这些(xiē)数字(zì)，便在(zài)羊皮上画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来(lái)替(tì)代手指的(de)数；

　　要表明(míng)一只手时(shí)，就(jiù)写成(chéng)“Ⅴ”形，表(biǎo)明大指与(yǔ)食(shí)指打开的(de)形状(zhuàng)；

　　表(biǎo)明两(liǎng)只手时，就画成“ⅤⅤ”形，后来又写成(chéng)一只手向上，一(yī)只手向下的(de)“Ⅹ”，这便是(shì)罗马(mǎ)数字的雏(chú)形。

　　后来为了表(biǎo)明较大的数，罗马人(rén)用符号C表(biǎo)明(míng)一百。

　　C是拉丁(dīng)字“century”的头一(yī)个字母，century便是一(yī)百的(de)意(yì)思。

　　用符号M表明一千(qiān)。

　　M是拉丁(dīng)字(zì)“mille”的头一个字母，mille便是一(yī)千(qiān)的意(yì)思(sī)。

　　取字母C的一(yī)半，成为符号(hào)L，表明五十。

　　用(yòng)字母D表明(míng)五(wǔ)百。

　　若在数的(de)上(shàng)面(miàn)画(huà)一横线，这个(gè)数就扩展一千倍。

　　这样，罗马(公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表mǎ)数(shù)字(zì)就(jiù)有(yǒu)下面七个根(gēn)本符(fú)号：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）罗(luó)马(mǎ)数(shù)字与(yǔ)十进位数字的(de)含(hán)义不同，它没有表(biǎo)明零的数字，与进位制无关(guān)。

　　用罗马数字表(biǎo)明数(shù)的根本办法一般(bān)是把(bǎ)若干个(gè)罗马数字写成一列，它(tā)表明的数等于各(gè)个数字所(suǒ)表明的数相加(jiā)的(de)和。

　　可是也有破例(lì)，当符号Ⅰ、Ⅹ或(huò)C坐(zuò)落大数的(de)后(hòu)边时(s公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表hí)就作为(wèi)加数；

　　坐落大数的前(qián)面(miàn)就作为减数。

　　例如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗(luó)马数字因书写烦难(nán)，所以(yǐ)，后人很少选用。

　　现(xiàn)在有的挂钟外表仍有用它表(biǎo)明(míng)时数(shù)的。

　　此外，在书稿章(zhāng)节及科学分类时(shí)也有选用罗马数字(zì)的。

古罗马数(shù)字中为什么(me)没有0呢?

　　罗(luó)马数(shù)字没有零(líng) 看下面第(dì)三(sān)段哈罗马数字是一(yī)种现(xiàn)在使用较少的一种的数量表明办法。

　　它的发生晚于我国甲骨文中(zhōng)的数码，更晚于(yú)埃及人的十进(jìn)位数字。

　　可是，它(tā)的发生标(biāo)志着一种古代(dài)文明的前进。

　　大约在两千五百年前，罗马(mǎ)人(rén)还处在文明开展的初期，其时他(tā)们用手指作为核算东西。

　　为(wèi)了表明一、二、三、四(sì)个物体，就别(bié)离(lí)伸(shēn)出(chū)一(yī)、二、三、四(sì)个手指；表(biǎo)明五个物体(tǐ)就伸出一只手；表明十个(gè)物体就伸(shēn)出(chū)两只手(shǒu)。

　　这(zhè)种习(xí)气(qì)人类(lèi)一向沿用到今日。

　　人们在攀谈中，往往(wǎng)便是运(yùn)用这样(yàng)的手(shǒu)势来表明数字的。

　　其时，罗(luó)马(mǎ)人为了记(jì)载这些数字，便在羊皮上(shàng)画(huà)出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来替代手指的数；要表明一只(zhǐ)手(shǒu)时，就写成“Ⅴ”形，表(biǎo)明大指与食(shí)指(zhǐ)打开的(de)形状；表明两(liǎng)只手时，就画(huà)成“ⅤⅤ”形，后来又写成一只手向上(shàng)，一(yī)只手(shǒu)向下的“Ⅹ”，这便是罗马数字的雏(chú)形。

　　后来(lái)为了表明(míng)较大的数，罗马人用符号C表明一百。

　　C是拉丁字“century”的头一个(gè)字母，century便是一(yī)百的意思。

　　用(yòng)符号M表明一千。

　　M是拉(lā)丁字(zì)“mille”的头一个(gè)字母，mille便(biàn)是一千的意(yì)思。

　　取字母(mǔ)C的一半，成(chéng)为(wèi)符号L，表明五十。

　　用字母(mǔ)D表明五百。

　　若公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表在(zài)数的(de)上(shàng)面画(huà)一横线，这个数就扩展一(yī)千倍。

　　这(zhè)样，罗(luó)马数字(zì)就(jiù)有下面七个根本符号：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）晌数(shù) 罗马数字(zì)与十进位数字(zì)的含(hán)义不同(tóng)，它没有表明零的宴闷首数字，与(yǔ)进位制无(wú)关。

　　用罗马数字表明数的根(gēn)本办法一般是把(bǎ)若干个罗马数字写成一列，它表明的(de)数等(děng)于各个数字所表(biǎo)明的数相加的(de)和。

　　可是也有破例，当符号Ⅰ、Ⅹ或(huò)C坐落大数的后边时就作(zuò)为(wèi)加数(shù)；坐落大数(shù)的前面就作为减数。

　　例(lì)如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗马(mǎ)数(shù)字因(yīn)书(shū)写烦难(nán)，所以，后人很少选用(yòng)。