说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意(yì)例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意(yì)思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确(浙f车牌号是哪个城市 浙J车牌号是哪个城市què)地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠(quán)释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的(de)事(shì)物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预(yù)设(shè)将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明(míng)该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或(huò)科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)揭示,浙f车牌号是哪个城市 浙J车牌号是哪个城市从(cóng)而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的(de)描(miáo)摹(mó),使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)）。

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