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大学专业分(fēn)流什(shén)么(me)意思啊(a)，什(shén)么叫大学(xué)专业分(fēn)流(liú)

　　专(zhuān)业分流是为了大学为了施(shī)行按类培养学生而开展(zhǎn)的工作,学生在所属(shǔ)培养大类内申请,分流到某一具体专业(yè),而后进入专业培养(yǎng)阶段的学习(xí)。

　　扩展资料很(hěn)多高校拓宽了招生口径，有(yǒu)些(xiē)是按大类招生，也有(yǒu)一些是将多个不同大类(lèi)专业(yè)整合在(zài)一起招(zhāo)生(shēng)的(de)。

　　这些按宽口径招(zhāo)收的(de)学生(shēng)，入校后(hòu)，前期接受共(gòng)通的(de).基础教育，后期可按照高校(xiào)的相关规定在(zài)招生(shēng)专业所涵盖的(de)专业和专业方向中再做进一步的专业(yè)选(xuǎn)择，也叫(jiào)专(zhuān)业分流，以实(shí)现专(zhuān)业教育。

大学分(fēn)流是什么意思

　　大学的分流主要就(jiù)是先按照学科的总(zǒng)类或(huò)者大类进行招(zhāo)生，也就是高(gāo)校里比(bǐ)较相近(jìn)或者相同的学科门(mén)类，或者(zhě)是通(tōng)院系进行的专业合并，轿圆(yuán)扰以此进行(xíng)招生，而在学生入校以后，经过1—2年(nián)的基础培养(yǎng)以后，在根据兴(xīng)趣(qù)和(hé)双向(xiàng)选择(zé)的(de)原则从而进行(xíng)专(zhuān)业分流。

扩展资料

　　 　　提高效率(lǜ)。

　　一(yī)般按照“大类招生培养”主要就是可以克(kè)服由于(yú)专(zhuān)业分化过细造成比(bǐ)较(jiào)分散的局面，还(hái)可以更好的发(fā)挥出院(yuàn)系在教学的过程中相关(guān)作用，以及有利于师资方面和设备方面的资源能够得到有(yǒu)效合理(lǐ)的安(ān)排，从而可以做(zuò)到提高该院校(xiào)的腔(qiāng)带整体(tǐ)的办学效益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的前提就是培(péi)养人才(cái)，如果学院从(cóng)“宽口(kǒu)径、厚基础”的培养要求出发(fā)，不(bù)进可(kě)以(yǐ)将专业的.覆盖性(xìng)扩大，还能创造新的学科和课程体系，从而达到一种优化人(rén)才的培养模式，尤(yóu)其是在当下(xià)的经济时闭旦(dàn)代中，社(shè)会需要的就是(shì)各种人才能够具备创新(xīn)意(yì)识和(hé)能(néng)力的存在，最重要的(de)就(jiù)是能够有效的(de)解决学生(shēng)整体科目成(chéng)绩和(hé)整体(tǐ)素质参(cān)差不齐的(de)情况，从而创造现下的平衡(héng)状态。

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