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排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　问什么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地的(de)不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的(de)发(fā)音和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇(huì)多是(shì)汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来(lái)读(dú)这个(gè)汉字(zì)时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字(zì)的(de)一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在(zài)不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗　在(zài)日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近(jìn)代(dài)以前(qián)曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存在，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。