大(dà)学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国(guó)内一(yī)些(x二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥iē)有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得(dé)的(de)结业(yè)总学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方(fāng)案(àn)中(zhōng)各门课(kè)程(chéng)及教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必修课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥学习成果的(de)质(zhì)量，以(yǐ)及学年(nián)和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在学分制的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生对某(mǒu)些要(yào)点课(kè)程的学(xué)习质量，以区(qū)别(bié)学生(shēng)专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的权(quán)重(zhòng)系数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的(de)最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思(sī)想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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