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不可名状的意思解释一下，不可名状的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和(hé)人(rén)物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文(wén)、议论文等(děng)文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式(shì),我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(不可名状的意思解释一下，不可名状的意思sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是(shì)她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的(de)思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或者感到它(tā)与(yǔ)前面的(de)部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡(guǎ)妇(fù)只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充(chō不可名状的意思解释一下，不可名状的意思ng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和(hé)结(jié)构的(de)完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第一页(yè)来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时不可名状的意思解释一下，不可名状的意思候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。