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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内高校全(quán)面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课(kè)程及(jí)实爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期(qī)间的学习(xí)常识的(de)广度(dù)，学生获得的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三(sān)大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学(xué)分(fēn)制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留(liú)了(le)学年制方(fāng)案(àn)性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程(chéng)的(de)选修方面(miàn)，给予学(xué)生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培(péi)养目标和教育(yù)方(fāng)案(àn)中(zhōng)各(gè)门课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类课(kè)程的份额(é)，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对(duì)某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案(àn)规(guī)则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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