小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)是六种常用说明方法分别是(shì)举例子(zi)、引资(zī)料(liào)、作比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的。

　　关于小学六种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)以及(jí)小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用 举例子，六种说明方(fāng)法及作用(yòng)(简短(duǎn))，十种说明方法及其作用，小学(xué)常用的6种说明(míng)方法等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)

　　举例(lì)子的作用是使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料的(de)范围(wéi)很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准(zhǔn)确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　6、作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确打比(bǐ)方(fāng)

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，使说明的对象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香(xiāng)格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字(zì)，也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对(duì)象的特点更加(jiā)精(jīng)确、科学令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事物、现象等(děng)加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某种特(tè)征。

　　例句：黄河(hé)是世界上(shàng)含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞(cí)手法来说明(míng)事物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得(dé)具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明(míng)事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分为(wèi)两(liǎng)大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明(míng)的(de)语(yǔ)言对事物的本(běn)质特征作(zuò)概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解(jiě)释空粗说(shuō)明对(duì)象的(de)内(nèi)涵,使说(shuō)明更严(yán)密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平(píng)行(xíng)的四边形叫平行(xíng)四边形。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确