相对(duì)评价(jià)和(hé)绝对(duì)评价区别举例，相对评价(jià)和绝对评价区(qū)别举(jǔ)例现(xiàn)代(dài)教育技(jì)术是相(xiāng)对评价和绝对评价区别：相对评价是在被评价对(duì)象的群体中建立基准，然后(hòu)把该群体(tǐ)中的(de)各(gè)个对(duì)象(xiàng)逐一与基准进(jìn)行比较，以判断(duàn)该群(qún)体中每一成员的相对优势的(de)。

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相对评价(jià)和绝对评(píng)价区别举例，相对评(píng)价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相(xiāng)对评(píng)价和绝对评(píng)价(jià)区别(bié)：1、相(xiāng)对评价(jià)是(shì)在被评价对(duì)象的群(qún)体中建(jiàn)立(lì)基准，然后把该(gāi)群体中的(de)各个(gè)对象逐一与基(jī)准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该(gāi)群体中每一(yī)成(chéng)员的相对(duì)优(yōu)势(shì)。

　　2、绝对评(píng)价是在评价对象的集合(hé)之外确定一个标准(zhǔn)，评(píng)价时把评价对(duì)象与客观标准进行比较(jiào)，确(què)定评价对象达到目标(biāo)基(jī)准绝对位(wèi)置的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评价可以(yǐ)了解学(xué)生之间的差异，便于比较个体学习(xí)成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评(píng)价(jià)：其标准比(bǐ)较客(kè)观，如(rú)果评价是准确的，那么评价(jià)之后，每个被评价者都可以(yǐ)明确(què)自己与客观标准的差距(jù)，有利于发扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运(yùn)用(yòng)绝对评价法(fǎ)，可直(zhí)接(jiē)鉴别各(gè)教育目标完成情况(kuàng)，明确(què)今后(hòu)工作的重点。

相对性评价和(hé)绝对性(xìng)评价的区(qū)别

　　相对性评(píng)价和绝对(duì)性评价的区别：定亩带(dài)义不同(tóng)，评价(jià)依据(jù)不同，性质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又(yòu)称目标参照性(xìng)评(píng)价，是用目(mù)标参照性(xìng)测验对(duì)学生成绩进行(xíng)评定。

　　相(xiāng)对性评价也(yě)称(chēng)常模参照(zhào)性评价，是用常(cháng)模(mó)参照性(xìng)测验对学(xué)生成(chéng)绩进行的评定。

　　2、评价(jià)依据不同(tóng)：绝对性评价依(yī)据教学目标和教(jiào)材编制(zhì)试题来测量学生的学业成(chéng)绩，判断学生(诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的shēng)是否(fǒu)达(dá)到了教(jiào)学目标的要求(qiú)。

　　而相对(duì)性(xìng)评价(jià)依(yī)据(jù)学(诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的xué)生个(gè)人的成绩(jì)在该班学(xué)生成绩序列中或常(cháng)模中所处做唯的(de)位置(zhì)来评(píng)价和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对(duì)性评价是一种(zhǒng)外(wài)部评价，注重(zhòng)的是(shì)目标达成与否(fǒu)，不考虑个体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照(zhào)考试等(děng)。

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