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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的(de)是事(shì)情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行一(yī)下总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人(rén)写文(wén)章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己(jǐ)表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说完意(yì)却未完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的(de)屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来(lái)才(cái)显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着(zhe)一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的(de)心灵和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的(de)前面(miàn)已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的(de)思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人(rén)无土地,无法生(shēng)活(huó),只得(dé)偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历(lì)天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器p>

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。