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坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么，文章结尾(wěi)有什么(me)作用(yòng)？，文(wén)章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的(de)感(gǎn)情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激励号(hào)召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式(shì),我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人(rén)文章时(shí),觉(jué)得(dé)有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章中(zhōng),结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的(de)时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完(wán),使你还得(dé)好(hǎo)好去(qù)想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为(wèi)什(shén)么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开头(tóu)以及(jí)文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐(xié),不(bù)统一,破坏了(le)文(wén)章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的完整都(dōu)起(qǐ)到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来重新去(qù)读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决(jué)口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。