句式杂(zá)糅什么意思(sī)怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂的(de)意思是(shì)：把(bǎ)两个(gè)句子(zi)放在一个句子应该结(jié)束的(de)地方(fāng)的(de)。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么(me)判(pàn)断出(chū)来，句(jù)式(shì)杂糅是(shì)啥(shá)意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下(xià)面是(shì)小编(biān)的细(xì)节(jié)，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种(zhǒng)不同的句(jù)法(fǎ)结(jié)构混合在一个(gè)表达式(shì)中，会造(zào)成句子结(jié)构的(de)混乱和语义上(shàng)的(de)纠结，这(zhè)就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂(zá)也被称为结构混乱。

　　换言(yán)之(zhī)，几个(gè)结构(gòu)或(huò)意义(yì)被组合在(zài)一个(gè)句子中(zhōng)，使句子(zi)结(jié)构混乱(luàn)，意思(sī)不(bù)清。

　　（在表达时，你要(yào)同(tóng)时(shí)使用(yòng)这个句型和那个句型。

　　因此，可(kě)以说这(zhè)两种句(jù)型是组合在一(yī)起(qǐ)的(de)，而半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错误的案件迟迟得(dé)不到公正判决的根本原因(yīn)，是党的作(zuò)风没有犯任何错误。

　　分析：后一(yī)条款(kuǎn)是“根本原因是党风(fēng)不正”和(hé)“党风(fēng)不作(zuò)恶(è)”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清(qīng)华大学(xué)等(děng)15年历史的大学的师生(shēng)和科(kē)技(jì)工作者(zhě)也参(cān)加(jiā)了培训班。

　　而(ér)清(qīng)华大(dà)学(xué)的师生和科技工(gōng)作者也参(cān)与了这项研(yán)究，修改了时间(jiān)，删(shān)除了其中一项。

　　语言(yán)疾病的类型往往表现为(wèi)句型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用(yòng)这种结构(gòu)，有时他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一个句子(zi)的结构(gòu)是完整的，但它的最后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半时间，突然(rán)又开始了新(xīn)的事业(yè)，开始了新的一(yī)句话。

　　4反客(kè)观(guān)主义是(shì)指用句子前半句主语以外(wài)的成分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本的方法就(jiù)是梳理(lǐ)主体，看搭配是否有问题

什么是句式杂(zá)糅呢?<胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗/h3>

　　把两种(zhǒng)不(bù)同胆小虫几级进化 胆小虫值胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗得练吗的句法结(jié)构混杂(zá)在一(yī)个表达式中，结果造成语句结构混乱、语(yǔ)义纠缠，这样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意思硬凑(còu)在一(yī)个句(jù)子里，使句子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表达时(shí)因既(jì)想(xiǎng)用这(zhè)种句式，又(yòu)想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半(bàn)截转向的(de)现象(xiàng)，就(jiù)是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这(zhè)种结(jié)构，时而要用那种(zhǒng)结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一(yī)切事物的发展都是有起有伏(fú)、波浪式前进的，这是(shì)由于事物的内部矛盾以及自(zì)然和(hé)闭(bì)则社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句(jù)把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在一(yī)起形成(chéng)句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝连(lián)

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他的最后一部分(fēn)用做另一句(jù)的(de)开头(tóu)。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话(huà)说了一(yī)半，忽(hū)然另起炉(lú)灶，重来(lái)一句。

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