音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业是音乐教育(yù)类(lèi)一般特指音乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造(zào)就适(shì)应社(shè)会主义市场(chǎng)经济建设(shè)和教育改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的(de)院校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学(xué)、河北师范(fàn)大(dà)学等(děng)。

音(yīn)乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个(gè)专业，其(qí)中音乐(lè)艺考主要分为两(liǎng)个方(fāng)向(xiàng)，一个(gè)是音乐(lè)教育(yù)类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成(chéng)全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏(zòu)出来的音乐才能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作（Music pr印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有oduction）技(jì)术的发展，某些声部(bù)最后即(jí)便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过(guò)电子(zi)设备(bèi)获得想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐形式（包括(kuò)单(dān)声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至(zhì)少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其中(zhōng)一(yī)个因素(sù)就有(yǒ印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有u)可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教育是一个(gè)不(bù)错的(de)选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大(dà)多(duō)数音乐专业(yè)毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成(chéng)为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学(xué)校(xiào)都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育学(xué)位课程(chéng)可以为自己在(zài)大学所在州的(de)认(rèn)证做准备，所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐(lè)教育学士课程，不(bù)一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个(gè)学(xué)校的要(yào)求(qiú)都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)课程给(gěi)学生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前(qián)参加试镜(jìng)，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类最实(shí)用、最热门(mén)的(de)专业无疑非电子(zi)音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的(de)录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的(de)高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚实(shí)的(de)基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作(zuò)，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音乐之(zhī)间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞争激烈的(de)词曲创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的(de)风格，并获得(dé)在不(bù)断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要(yào)的一系(xì)列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方(fāng)面的作曲编(biān)曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面(miàn)有不(bù)错基础的(de)学(xué)生，在软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音乐的(de)创造性。

　　研(yán)究的(de)很多方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)风格(gé)、创(chuàng)作方式(shì)等。

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