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回族女人为什么离婚少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以(yǐ)及(jí)朱子(zi)家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下的(de)知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子(zi)家训》原名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹(xī)所作(zuò)《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言》是在不同(tóng)时代由不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同(tóng)传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通常人们(men)多以(yǐ)《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家(jiā)格(gé)言》，反而朱(zhū)熹老夫子真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一(yī)般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士(shì)”。康熙(xī)三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集回族女人为什么离婚少》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的(de)

　　是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山(shān)市），明末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的(de)学者，清顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育(yù)家，名(míng)用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　回族女人为什么离婚少　他上侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜(qián)心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材(cái)用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应博(bó)学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名(míng)的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他(tā)的教(jiào)育思想博(bó)大(dà)精深，其中最值(zhí)得关注的(de)，一是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱子读(dú)书法。

论(lùn)述(shù)教育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人教育(yù)经(jīng)验和(hé)自己教育实践的基础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的(de)初步认(rèn)识，把一个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不(bù)同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思(sī)维能力(lì)薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在(zài)日常生(shēng)活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德(dé)规范(fàn)，养成一定(dìng)的行为(wèi)习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在(zài)教育方法上，朱熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形式(shì)培养儿童道(dào)德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学(xué)教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰(shì)，把(bǎ)他(tā)们培(péi)养成(chéng)为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学教育内容(róng)的(de)重点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探(tàn)究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育(yù)的(de)见(jiàn)解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容(róng)。