提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情(qíng)绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一(yī)个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去(qù)跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记(jì)忆的材(cái)料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体、明确的(de)记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价(jià)，这样可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出一两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的(de)去(qù)观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是(shì)机械记忆，但在理解的(de)基(jī)础(chǔ)上，他们会(huì)记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩(hái)子的有意(yì)识记忆是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获(huò)得(dé)感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩(gǒng)固所学(xué)的内(nèi)容(róng)时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动(dòng)和日常生活活动等。

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