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一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来(lái)的很长一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一(yī)定(dìng)要(yào)培(péi)养出严(yán)谨的作(zuò)风(fēng)和良(liáng)好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体(tǐ)内一些(xiē)物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复(fù)杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不(bù)相关又(yòu)难(nán)记的名词整合(hé)到了(le)一起，记得(dé)牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大(dà)量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不(bù)一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实(shí)践性强而(ér)且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门(mén)理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种表单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达(dá)的(de)作用并没有我们(men)想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别(bié)人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士(shì)的(de)工(gōng)作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典型或者罕(hǎn)见的(de)病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何(hé)一(yī)个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会(huì)给病人及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自(zì)己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学(xué)多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联(lián)系，白天(tiān)在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要(yào)学(xué)习(xí)怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的(de)工作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从(cóng)事(shì)这个(gè)行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定(dìng)性的(de)作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的(de)护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成为整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是(shì)一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙(máng)的，有时(shí)候连续(xù)好几个(gè)月都(dōu)没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的(de)心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病(bìng)理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫(wèi)生(shēng)人才(cái)资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。