颜(yán)元的(de)教育思(sī)想思维导图(tú)，颜元的教育思想主张是(shì)颜元的教育思(sī)想：培养目(mù)标：“实德实才之士”：颜元认为人才是(shì)治(zhì)国安民的根本，而人(rén)才主要依靠学校教育来(lái)培(péi)养的。

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　　颜元的教育思想：1、培(péi)养目标(biāo)：“实德实才之士”：颜元认为人(rén)才是(shì)治国(guó)保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次安民的(de)根本(běn)，而人才主要依(yī)靠学校(xiào)教育来培养(yǎng)。

　　学(xué)校教育的(de)培养目标是“实德实才之士”，即品德高(gāo)尚(shàng)、有真才实学的经(jīng)世(shì)致用(yòng)人才(cái)。

　　“实(shí)德实(shí)才之士(shì)”有两种(zhǒng)，一(yī)种是(shì)“上下粗(cū)精皆尽力求全”的通(tōng)才，另一种是“终(zhōng)身(shēn)止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内(nèi)容(róng)：“实学”：把(bǎ)以“六艺”为中心(xīn)的“三(sān)事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这(zhè)就是颜元(yuán)所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜元基(jī)于他“富国强兵”的政治理想，还提出(chū)教育要“兵农合一”“文武兼备”。

保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实(shí)践相(xiāng)结合。

　　第一，教学要联系实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第(dì)二，反对(duì)静坐读(dú)书、闭(bì)门读书和空谈(tán)理义，因(yīn)为其脱(tuō)离实际(jì)，不能解决实际问题还(hái)影(yǐng)响健康。

　　第三，并非排斥通过(guò)读(dú)讲来学(xué)习知识，而是主张读书(shū)、讲(jiǎng)学、习行相结合。

　　第(dì)四，人(rén)获得知识的(de)目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜(yán)元在自己(jǐ)规划的漳南书院(yuàn)中，陈设六斋，并规定(dìng)了各斋具体(tǐ)教育内(nèi)容，实行(xíng)“分(fēn)斋教学(xué)”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋、武备(bèi)斋(zhāi)、经史斋、艺能斋(zhāi)、理(lǐ)学(xué)斋和帖括斋。

　　之(zhī)所以暂设(shè)“理学斋”和“帖括(kuò)斋”，是为了(le)适应当时的实际，等时机到了则关闭这两斋。

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