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初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的(de)广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出(chū)现(xiàn)了(le)很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增(zēng)加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必(初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程bì)须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医(yī)学初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程(xué)基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的(de)自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调(diào)动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提(tí)高(gāo)生(shēng)活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病(bìng)人(rén)术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者(zhě)的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及(jí)家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操作时查(chá)，操作(zuò)后(hòu)查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是个(gè)高危(wēi)环境(jìng)，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对(duì)自(zì)己的身(shēn)体负责，还要(yào)对(duì)自(zì)己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还(hái)要做到(dào)及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立(lì)自(zì)主，很(hěn)多(duō)人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决定(dìng)性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的好坏就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的(de)知识(shí)，也应该课外(wài)多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话(huà)也(yě)是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针(zhēn)输液(yè)或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人(rén)民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精神(shén)，在集体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的(de)情况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己的(de)心态和(hé)知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医(yī)学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生和护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的(de)要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。