全因(yīn)素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的(de)。

　　关于全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片以(yǐ)及全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写的(de)概念，全(quán)因素速写图片，全因素素(sù)描是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因素素描步骤(zhòu)解析(xī)等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复(f精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德ù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画是不(bù)真实(shí)的；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素描写生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写生中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是(shì)非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的(de)大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个(gè)固定光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切(qiè)的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因(yī精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德n)素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德