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生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱子(zi)家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的(de)作者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为(wèi)《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同时(shí)代(dài)由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤所(suǒ)撰写(xiě)出来(lái)的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混(hùn)了，通常(cháng)人(rén)们(men)多以《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一(yī)般(bān)人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学(xué)家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的(de)学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名(míng)，居(jū)乡教(jiào)授学生并潜心程朱(zhū)理学(xué)主张知行并进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾(céng)多次征召，然均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心(xīn)研究程朱理学(xué)，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称(chēng)“吴(wú)中三高(gāo)士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训(生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学(xué)家朱(zhū)熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明(míng)末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜(huáng)在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他(tā)上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才(cái)返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进(jìn)，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学(xué)生难以学到真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材(cái)用于(yú)教学。

　　生(shēng)平(píng)精神(shén)宁谧，严以律(lǜ)己，对当(dāng)时愿和他交往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿儒科(kē)，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七年染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言(yán)》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被历代士大(dà)夫(fū)尊为治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为(wèi)童(tóng)蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道(dào)是一篇家教名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小(xiǎo)字季生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思延，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福(fú)建三明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的(de)弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大学教(jiào)育，二(èr)是关(guān)于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在(zài)总(zǒng)结前(qián)人(rén)教育经验和自己(jǐ)教育实践(jiàn)的基础上，基(jī)于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小学和(hé)大学两个既有区别(bié)又有联(lián)系的(de)阶段，并提出了(le)两者不同的教(jiào)育(yù)任务、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初(chū)步的(de)文(wén)化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激(jī)发兴(xīng)趣；以《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培(péi)养(yǎng)儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后(hòu)大学(xué)教育，其(qí)任务是在坯(pī)璞的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重视自学(xué)，二是提倡不同学术观点之间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。